1. Տրված նախատդաությանների ստորոգյալները համաձայնեցրու ենթակաների հետ:

Օրինակ՝ Ինձ մոտ նոր դասագրքեր կա: — Ինձ մոտ նոր դասագրքեր կան:

Գարնանը օրերը երկարում է:

Նրա մազերը սև է:

Քո երգերն ամրողջ քաղաքում երգվում է:

Կատվի աչքերը ճրգի պես վառվում էր:

Ուրախ էր անցնում նրա օրերը:

Ցրտերն ընկավ:

Ջրերը կտրվեց:

Դրածից մեջ սխալներ կա:

Քաղաքում ինչ-որ լուրեր է պտտվում:

Այնպես փախան, որ հետքերն էլ չի երևում:

2. Կետերի փոխարեն ինչպե՞ս հարցին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ գրի՛ր:

  1.  Թեև տխուր էր, բայց … դիմավորեց հյուրերին:
  2. Թեև ձանձրացել էր, բայց … լսում էր ընկերոջը:
  3. Չնայած հոգնել էր, բայց… կատարեց մոր հանձնարարաթյունը:
  4. Չնայած ուշանում էր, բայց … արեց ընկերոջ խնդրածը:
  5. Թեև գիտեր տատի պատմելիքը, բայց … սպասում էր նրա խոսելուն:
  6. Չնայած շատ էր վախենում, բայց … առաջ գնաց:
  7. Թեև ինքն էլ դողում էր, բայց բաճկոնը … գցեց ընկերուհու ուսերին:

3. Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գտի՛ր և տեքստը վերականգնի՛ր:

 Դա Մեքսիկայում աճող, այսպես կոչված, «քաղցր խոտի» մեջ է: Դա սախարոզից հազար անգամ քաղցր է: Մեքսիկացի գիտնականները նոր քաղցր նյութ են հայտնաբերել: Ի պատիվ XVI ղւսրի իսպանացի բժիշկ Ֆրանցիսկո Էրնանդեսի, որը դեղաբույսերի մասին շատ է գրել, այդ նյութն «Էրնանդուլցինոմ» են անվանել:

Լրացուցիչ կրթություն

Անկեղծությունն իմ պատկերացմամբ /շարադրել մտքերը, ռադիոնյութ, տեսանյութ…/