Перейти к содержимому
09/10/2018 / marietsimonyan

ՀՀ Սահմանադրությունից

sahmanadrՀոդված 3. Մարդը, նրա արժանապատվությունը, հիմնական իրավունքները եւ ազատությունները

1. Հայաստանի Հանրապետությունում մարդը բարձրագույն արժեք է: Մարդու անօտարելի արժանապատվությունն իր իրավունքների եւ ազատությունների անքակտելի հիմքն է:

Հոդված 26. Խոշտանգման, անմարդկային կամ նվաստացնող վերաբերմունքի կամ պատժի արգելքը

1. Ոչ ոք չի կարող ենթարկվել խոշտանգման, անմարդկային կամ նվաստացնող վերաբերմունքի կամ պատժի:

2. Մարմնական պատիժներն արգելվում են: Тег «Далее»

Реклама
30/09/2018 / marietsimonyan

Սեպտեմբեր ամսվա հաշվետվություն

42694345_2036735433032821_3477418024938504192_n.jpgԴասավանդում

Գրական թատրոն

Թումանյանական աղցան: Փորձեր Тег «Далее»

26/09/2018 / marietsimonyan

Եղնիկը: Ավ. Իսահակյան

723221_crՄի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
____Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:
_«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
_Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փախչում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում: Тег «Далее»

15/09/2018 / marietsimonyan

2018-2019 ուստարի: 1-ին շրջանի աշխատաժամանակ

11074317_958363840869991_90003402244291984_nԱշխատաժամանակ

23/08/2018 / marietsimonyan

«Մուտք կրթահամալիր» ճամբար մանկավարժների համար

11074317_958363840869991_90003402244291984_n

Ժամանակահատվածը՝  27.08-30.08

Ժամը՝ 9.00-14.30

Վայրը՝ Արևմտյան դպրոց

 

Աշխատակարգ

Օգոստոսի 27

9։00-9։55՝ «Մուտքի ճամբարի» աշխատակարգի ներկայացում:  Գեղարվեստական ստեղծագործության վերլուծություն  (պատասխանատու՝ Մարիետ Սիմոնյան)

10։00 -10։55՝ մանկավարժական քննարկումներ  (պատասխանատու՝ Գևորգ Հակոբյան)

11։00 -11։30՝  ընդմիջում

11։30-12։25՝  ուսուցումը կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով  (պատասխանատու՝ Լուսինե Բուշ)

12։30 -13։30՝  ուսուցումը ուսումնական ճամփորդություններով (պատասխանատու՝ Մարթա Ասատրյան)

14։00՝ մասնակցություն ընդհանուր պարապմունքին

14։30՝ քննարկում կրթահամալիրի առարկայական մասնագետի հետ

Օգոստոսի 28

9։00-9։55՝ ուսուցումը նախագծերով (Շամիրամ Պողոսյան)

10։00 -10։55՝ մանկավարժական քննարկումներ (պատասխանատու՝ Գևորգ Հակոբյան)

11։00 — 11։30՝ ընդմիջում

11։30-12։25՝ ուսուցումը կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով (պատասխանատու՝ Լուսինե Բուշ)

12։30-13։30՝ ուսուցումը նախագծերով (պատասխանատու՝ Մարթա Ասատրյան)

13.30-14.30՝ հասարակական նախագիծ (պատասխանատու՝ Էդմոն Փաշինյան)

14,00 — դաստիարակների հանդիպումը Նելի Արղությանի հետ (քոլեջ, «Աիդա Պետրոսյա» սրահ)

Օգոստոսի 29

9։00-9։55՝ հեծանվաերթ (պատասխանատու՝ Արմինե Թոփչյան)

10։00-10։55՝ մանկավարժական քննարկումներ  (պատասխանատու՝ Գևորգ Հակոբյան)

11։00-11։30՝ ընդմիջում

11։30-12։25՝ ուսուցումը կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով (պատասխանատու՝ Լուսինե Բուշ)

12։30 -13։30՝ ուսուցումը նախագծերով (պատասխանատու՝ Մարթա Ասատրյան)

13։45- 14։30՝ լող (պատասխանատու՝ Քրիստինե Հարությունյան)

Սեպտեմբերի 1

Վերելք Արագածի հարավային գագաթ

 

Մասնակիցներ

22/08/2018 / marietsimonyan

Պարապմունք նախագծային խմբերով

IMG_5459

Գրական ակումբ: Դրա զարգացումը

Ժամանակակից գրողների հետ հանդիպումներ

Դիտարկումներ, առաջարկություններ

Գրական ակումբը որպես «Բլեյան ցանց» ծրագրի բաղկացուցիչ:

Արտագնա քննարկումներ

Գրական ստեղծագործության վերլուծություն:

Կարել Չապեկ. Փոքրիկ առակներ

13/08/2018 / marietsimonyan

«Մուտք կրթահամալիր» ճամբար մանկավարժների համար

Ժամանակահատվածը՝  14.08-18.08

Ժամը՝ 9.00-14.00

Վայրը՝ Արևմտյան դպրոց

 

 

Մասնակիցները ճամբարին մասնակցում են մարզական, կարճ տաբատով (շորտ): Բերում են իրենց անհատական թվային գործիքը (համակարգիչ, պլանշետ), լողազգեստ։ Тег «Далее»

05/07/2018 / marietsimonyan

Ամառային ընթերցանություն

IMG_0006Սիրելի սովորող, ամառը  ընթերցելու ամենալավ ժամանակն է : Քեզ առաջարկում եմ ընթերցանության ցանկ: : Բայց իհարկե կարող ես ընթերցել գրքեր քո ազատ ընտրությամբ, ոչ առաջարկված շարքից:

1. Կարդալիս խնդրում եմ քո բլոգում.

  • առանձնացնել դուր եկած հատվածները
  • հնարավորին չափ համառոտ (10-15 նախադասությամբ) գրել սյուժեն
  • ներկայացնել հեղինակի ասելիքը
  • հիմնավորված ներկայացնել կարծիքդ կարդացածդ գործի մասին

Тег «Далее»

04/07/2018 / marietsimonyan

«Մուտք կրթահամալիր» ճամբար մանկավարժների համար (02.07-06.07)

Հուլիսի 4

Կարդացեք առակները: Գրեք յուրաքանչյուր առակի փոխաբերությունը: Առակը այն  մասին է, որ..

Փոքրիկ առակներ: Կարել Չապեկ

xzGCy1XGG7pxp9GMh2BAmNvhgGH.jpg.pagespeed.ic.LqXOfvD2SZԱքաղաղ

Չի լուսանում։ Ես դեռ ազդանշան չեմ տվել։

Ճնճղուկ

Մեծ բան է՝ սոխա՜կ։ Մենք, ճնճղուկներս, ավելի շատ ենք։

Կոճղ

Ինչո՞ւ չեն ասում․ «Արժանապատիվ կոճղ»։

Աղվես

Բոլոր կենդանի արարածները բաժանվում են երեք կարգի՝ թշնամիների, մրցակիցների և որսի։

Աշխատանքի բաժանում

Ես կնայեմ, թե դուք ինչպես եք աշխատում, իսկ դուք կնայեք, թե ես ինչպես եմ ուտում։

Միօրիկ

Հարյուրամյա՜ կրիա։ Ինչպե՞ս կարելի է այդպես հրեշավոր կերպով հետամնաց լինել։

Ճնճղուկ

Ինչպե՜ս, արտույտն իրավացի՞ լինի։ Դա բացառված է։ Ճշմարտությունը մեկն է, և այն՝ ճնճղուկային։ Тег «Далее»

02/07/2018 / marietsimonyan

«Մուտք կրթահամալիր» ճամբար մանկավարժների համար (02.07-06.07)

Հուլիսի 3

Քննարկել Օշոյի «Պայքար առանց կատաղության» առակը:

Քննարկել մանկավարժական տրված հոդվածը:

Մեկնաբանել հետևյալ առակները.

Վարպետն ու թեյի բաժակը

Վաղո˜ւց, շատ վաղուց մի ծպտված Վարպետ ճամփորդում էր իր աշակերտների հետ: Ո՛չ հագուստով, ո՛չ պահվածքով նա չէր տարբերվում մյուս ճամփորդներից: Նրանք կանգ առան մի պանդոկում՝ գիշերելու: Պանդոկի տերն առավոտյան նրանց թեյ ու նախաճաշ հյուրասիրեց: Մինչ վարպետն ու իր աշակերտները թեյում էին, պանդոկապանը, ի նշան հարգանքի, հանկարծ ընկավ Վարպետի ոտքերը: Աշակերտները խիստ զարմացան. որտեղի՞ց կարող էր նա իմանալ, որ իրենց մեջ Վարպետ կա:

Ո՞վ էր բացահայտել իրենց գաղտնիքը պանդոկի տիրոջը: Վարպետը ծիծաղեց և ասաց.

-Մի՛ զարմացեք, հարցրեք հենց նրան, թե ինչպես ճանաչեց ինձ: Тег «Далее»